情感美文领域怎么做好阅读（情感阅读文章）
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于情感美文领域怎么做好阅读的问题，于是小编就整理了1个相关介绍情感美文领域怎么做好阅读的解答，让我们一起看看吧。
1、怎样才能学好语文，尤其是做好阅读分析？
一.基本知识
一些基本功课必须要做好。如：生字、课文以及每个单元后的一些读读背背。该记牢的生字要记牢，要能掌握，需要背诵的课文、内容一定要背好！
二.理解
课堂笔记要多一点，这样才能理解课文。我们要充分理解课文，试卷上许多题目是根据课文的理解来填空等。
三.阅读
阅读要多。要多多看书，也可以让去看看一些阅读题，增强阅读能力。可以自己选一些文章阅读，家长如果有一定的文化水平，可以让家长问题目，让孩子口头作答。当然，也可以让家长买专门练习阅读题的书去给孩子做做。如果孩子不爱看文学书籍，可以多找一些适合他的儿童书籍，引起读书兴趣！
四.作文
作文是十分重要的，想必大家都知道。要多阅读，增多好词好句。有时间可以让家长看看作文，指出一些错误，纠正一下，还可以讲讲怎么写作文的一些方法！
五.巩固
知识要巩固、记牢，一定要把知识巩固一下，这样学习才能更加轻松，信手拈来！
六.勤奋
这是最重要的！一定要勤奋起来，不要懒惰。可以早一点起来，读读书。
七.培养兴趣
学习兴趣也很重要。知道该学习不如喜欢学习，以学习为快乐的人。所以，培养学习兴趣是很重要的。有了学习兴趣，是一件再好不过的事情，语文成绩自然而然就好上来了的！
八.课外知识
平时可以拿一些有趣的语文题以及一些难题做做，一些百科知识可以多了解了解。
相信采纳我总结的几大点，语文成绩一定会有所提高的。祝：语文成绩步步登高！
说说阅读分析吧。
莎士比亚说过，一千个读者就有一千个哈姆雷特。意思就是一篇文章不同人有不同的理解。但阅读分析，就是要把你的理解和出题人保持一致。
提高阅读分析四步法：
1、先自己做，每道题都按照自己的想法写出答案。千万千万千万要有自己的思考过程！不要随意写，把你的真实感受写出来。
2、看标准答案，看看出题人是什么想法，同一个问题理解有什么偏差。然后想自己做题时为什么没这么想。
3、把答案背下来！能背就全背，即使背不下来把关键词背下来。并且把答案模式整理出来，记到电脑里或者本子上。
4、大量做题，要做真正的考试题，中考做中考题，高考做高考题。积累到一定程度你就会发现：做阅读分析是有套路、有模版的！！！这时候你的阅读分析能力就上来了。
这样写作能力也能同时提高，一举两得。
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关于怎样才能学好语文呢？
1. 多读 大量阅读是语文学习的基础和根本，也是最重要的一个环节。古人有云：“写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞” 博览群书是培养孩子语文基本功之一。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
家长一定要从小就开始培养孩子阅读的习惯。根据孩子的年龄特点和认知水平，为孩子挑选不同类型的书籍。在低年级，可以推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事、儿童文学等来读；在中高年级，推荐一些杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍。但是，父母不能强迫孩子接受大人所认为的好书，而是要和孩子交流沟通，了解孩子的兴趣爱好，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，并给予适当的引导。
需要注意的是，就像给孩子吃东西一样，选择图书也要讲究营养的合理搭配。如果只是让孩子阅读自己喜欢的书籍，那样并没有多大益处。给孩子读书，就要内容多元化，让孩子的思维变得活跃，视野变得开阔。
很多语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。家长和老师应该引导并鼓励孩子养成阅读的习惯，因为博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2. 多背 背诵是语文基本功之一，可以帮助孩子积累词汇、名篇佳句等；尤其是在古诗词和文言文的学习方面，背诵会有意想不到的效果。心理学告诉我们，13岁之前是人的记忆黄金期，这段时间记住的东西往往可以终身不忘。所以如果一个孩子在这个阶段，记诵大量的语言精华，那么这个孩子就打下奠定了非常坚实厚重的文学和人文素养。当然，低龄段的孩子，可以先从《唐诗三百首》开始入手，采用一周讲解背诵一首到两首古诗的方式，引导组织背诵打卡小组，让几个孩子一起学习，互相PK， 那样效果会非常好。
3. 多写 作文是衡量一个孩子语文功底的重要形式，要写好一篇作文，不但要有词汇量的积累，更主要的是看孩子是否能够把这些词语巧妙的结合起来，合适的词出现在合适的位置才能铸造出一片好的文章。所以，我的语文老师曾经在作文课上这样告诉我们: ”写作是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。在日常的学习中，写作文是孩子的“老大难”，成为了很多孩子学生时代，尤其是小学阶段挥之不去的“噩梦”。作文难不难？难！写出一篇好文章并不容易，就像我现在写这些文字一样。但是写作文同样是有一些技巧的：
动笔之前先试着说出来：我手写我口，我口表我心，我们要引导孩子拿起笔，鼓励她写，只要孩子愿意拿笔去写，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。这里有一个小方法： 对于一些不知道该怎么写的孩子，我们可以尝试让孩子先说，然后让孩子把他说的话原封不动的再写下来（此时请先忽略孩子的语序和用词）。因为我们都知道 一个人说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，所以告诉孩子怎么想，就怎么说；怎么说，就怎么写
温馨提醒：
1. 不要一着急就替孩子思考！给孩子时间，设定每一次的小目标，不断的鼓励孩子。
2. 不要强迫孩子按照自己的想法去写，因为大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样。
让孩子用自己的语言写：这一点和第一点有点类似，那就当作再强调一下吧：想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上。很多家长面对孩子对作文的畏难情绪时，往往非常焦虑，非常着急，有家长说曾经拿着鸡毛掸子坐在孩子身边看着孩子写作文。这样的压力环境下，请问孩子还能写出来吗？所以在孩子写作文时，他最需要的是我们的鼓励和宽容。
先模仿再创新 人类通过模仿而带来科技进步，社会发展的例子已经不胜枚举了。对于孩子来说，从出生后的，“咿呀学语” “蹒跚学步” 到后面的机械操作等，哪一样不是从模仿开始的。这就像学写毛笔字，刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。所以对于作文学习，同样也是先从模仿开始的，这就是为什么我们的老师会要求我们进行仿写。当然，只有模仿是不行的。在模仿中要有创新，所以还应教会孩子像大师一样思考。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。用一种不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，然后通过看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
多练多改：巴金先生曾经说：“只有写，才能写出好文章。” 修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。所以千万不要把写好作文的希望寄托在学校或者机构的那仅有的作文课上。学校里教的，只是作文的框架和一般写法，要写出一篇好的文章，更多的功夫一定是在日常的学习中。所以一方面要多写，另一方面，要多改。因为“好文章是修改出来的。” （鲁迅语）。
4. 多积累 语文学习不是一朝一夕的功夫，从小学一年级开始接触语文，到高中甚至到大学阶段，我们都在学习语文，所以在小学阶段引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，养成运用各种方法搜集生活中的材料的习惯，对于孩子日后的语文学习会有非常大的帮助。所以不要把语文学习同孩子的日常生活割裂开来。要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习除了应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
“只要功夫深铁杵磨成针！”语文学习需要日常一点一滴的积累，需要家长有正确的教育观和科学的引导方法，更重要的是需要孩子有一颗持之以恒的决心和咬定青山不放松的勇气。鼓励必不可少，方法固然重要，但缺少了坚持的信念，语文学习还是会有问题的。
到此，以上就是小编对于情感美文领域怎么做好阅读的问题就介绍到这了，希望介绍关于情感美文领域怎么做好阅读的1点解答对大家有用。
